در یادداشتی تبیین شد؛ جایگاه و مسئولیت های ویژه حوزه علمیه خراسان

متن زیـر بخشی از نوشتار حجت الاسلام و المسلمین حجت گنـابادی نژاد، عضو کمیسیون تخصصی تبلیغ شورای عالی حوزه در زمینه حکم رهبر معظم انقلاب در انتصاب اعضای شورای عالی، دبیر شورا و مدیر حوزه  و افق های فراروی آن است:

جایگاه حوزه علمیه خراسان در نگاه رهبر انقلاب

حضرت آیت الله العظمی خامنه‌ای مدظله العالی پرورش یافته حوزه علمیه هسـتند و مقاطـع عمده و اصلی تحصیلی و فعالیت های علمی، تدریس فقه و اصول فقه، تفسیر قرآن کریم و مبارزات انقلابی و فعالیت های فرهنگی و اجتماعی خود را در دوره حضور با برکتی که در حوزه علمیه مشهد داشتند، سپری کرده اند؛ بنابر ایـن آشنایی و اشراف معظم‌له به این حوزه علاوه بر آگاهی از پیشینه و سابقه تاریخی، نوعی شناخت عینی و نتیجه سال ها حضـور و زندگـی علمـی حضـرت ایشـان اسـت. جالـب توجـه اسـت کـه تأمـل در تاریـخ ایـن حـوزه و ضعف هـا و قوت های آن، مو ضـو ع و مسـئله ای نیسـت که اکنون یا در سال های رهبـری و مسـئولیت بعـد از پیـروزی انقلاب اسلامی بـرای ایشـان به وجـود آمـده باشـد؛ بلکـه از همان سـال های قبـل از پیـروزی انقلاب اسلامی نـگاه تیزبین، دلبسـتگی و دلسـوزی بـرای حـوزه و ظرفیت هـای آن و داشـتن طـرح و برنامـه بـرای رشـد و ارتقـای آن موجب شـده بود تـا مسـائل و اجزاء حوزه علمیـه مشـهد با دقـت مـورد توجـه ایشـان قـرار گیـرد. یکـی از اسـناد ایـن مطلـب کتـاب گزارشـی از سـابقه تاریخـی و اوضـاع کنونـی حوزه علمیه مشهد است کـه از ایشان به یـادگار مانـده اسـت. بعـداز پیـروزی انقلاب اسلامی بـا همـه مشـغله ها و مسئولیتهای خطیر و مهمی که برعهده حضرت آیـت ا... خامنه ای بـود، چه در اوایل انقلاب، چـه در دوران ریاسـت جمهوری و چـه در دوران با برکـت رهبـری، همیشـه عنایـت و توجـه حضـرت ایشـان بـه حـوزه علمیـه مشـهد اسـتمرار داشـته اسـت.

 جایگاه و مسئولیت های ویژه حوزه علمیه خراسان

حـوزه علمیـه خراسـان بـا از دسـت دادن مدیـری عالـم، مجاهـد، انقالبـی، امین امـام، یار صدیـق رهبری، وارسـته و دلسـوز یعنی آیت ا... واعظ طبسـی(ره) دچار ثلمه ای شـده کـه بـدون تردیـد آثـار و نشـانه های آن تا سـال ها بر پیکـره این حـوزه باقـی خواهـد مانـد. رهبر معظم انقلاب بعد از رحلت آیت ا... واعظ طبسی(ره)، جمعـی از سـرمایه های علمـی و فکـری حـوزه را به عنوان شـورای عالـی حـوزه علمیه خراسـان منصـوب کردند کـه علاوه بـر اینکـه مرتبـط بـا عنایـات و توجهـات قبلی معظم لـه بـه ایـن حـوزه علمیـه بـوده، در ایـن مقطـع دارای اهمیـت و ارزش ویـژه و مضاعـف اسـت کـه بـه چنـد ویژگـی و برداشـت اینجانـب اشـاره میکنـم. ایشـان در واقـع علاوه بـر تعییـن اعضـای شـورای عالـی، ارکان اصلـی سیاسـتگذاری و مدیریـت حـوزه علمیـه را بـا الگویـی جامـع و اجرایـی ابلاغ کردنـد:

الـف) راهبـری ایـن حـوزه لازم اسـت به صـورت شـورایی و برعهـده شـورای محتـرم عالـی باشـد.

ب) ارکان مدیریـت عالـی حـوزه بـا مشـارکت و حضـور مؤثـر اسـاتید معظـم، نماینـده محتـرم ولی فقیـه و تولیـت آسـتان قـدس رضـوی تعییـن شـده اسـت.

ج) یکـی از اعضای محتـرم شـورا مسـئولیت دبیـری شـورای عالـی را عهـده دار شـده اند تـا در نقـش تعامـل و هماهنگـی بیـن شـورای عالـی و مدیریـت ایفـای مسـئولیت داشـته باشـند.

محورهای حکم رهبری

1) پیشینه و جایگاه تاریخی: حـوزه علمیـه مشـهد مقـدس یکـی از مراکـز علمـی کهـن و پربـار تشـیع و مهـد پـرورش بـزرگان نـامآور در طـول چندیـن قـرن اسـت.

2) مجاورت با روضه منور رضوی: مجاورت بارگاه منور رضوی علیه آلاف التحیه، مایه جذب علمای برجسته‌ای از دیگرحوزه های علمیه نیز به این دیار علم و معنویت شـده است.

3) رشد حوزه بعد از پیروزی انقلاب اسلامی: پـس از پیـروزی انقلاب اسلامی، گسـترش کمـی و کیفـی درخور توجهـی یافتـه اسـت.

4. افق های فرارو: ظرفیـت شـایانی بـرای پـرورش علمـا و محققان اسلامی در رشـته های گوناگـون پدیـده آمـده اسـت.
5. مسئولیت مدیریت: پـرورش علمـا و محققـان اسلامی در رشـته های گوناگـون ... شکوفایی این ظرفیت نیازمند مدیریتی جامع و پویاست. آنچه اکنون به موجب حکم رهبر معظم انقلاب باعث امید، انتظـار و از سـویی مسـئولیت و وظیفه برای همـه ارکان، اجزا و عناصـر حـوزه علمیـه شـده، محورهـای عمده و اساسـی آن در حکـم معظم لـه آمده اسـت.

حفظ و تقویت ارتباط با میراث علمی و معنوی گذشته

شـناخت، تعلق خاطـر، حفـظ، انتقـال و گسـترش میـراث گذشـته قطعـا یکـی از اولویت هایی است کـه هـر رشـد، ارتقـا و تحولی نمی تواند نسـبت بـه آن بی تفـاوت باشـد. قطعـا شناسـایی میـراث علمـی، معنـوی، فکـری و اجتماعـی کـه از گذشـته های دور بـا مجاهـدت عالمـان بـزرگ در ایـن حـوزه وجـود داشـته می توانـد سـهم درخور توجهـی در ادامه مسـیر حوزه داشـته باشـد و به نظـر می رسـد اکنـون به لحـاظ زمانـی در مقطـع حساسـی بـرای ایـن موضـوع قـرار داریـم. اگر برنامـه و اقدام جامع و مؤثری نباشـد، هم خوف ازبین رفتن بخشـی از میـراث سـلف صالـح مـی رود و هـم نگرانـی اینکـه نکنـد دلبسـتگی و تعلق خاطـر نسـل کنونـی حـوزه به ویـژه فضلا و طلاب جـوان بـه ایـن مهـم کاهـش یابـد و چه بسـا از بیـن بـرود.

کد خبر: 2702